Viure

INTINERARIO

5

Les circumstàncies personals i la qualitat de vida formen part de la conversa privada entre cineastes, però poques vegades transcendeixen la discussió pública o es relacionen amb els processos creatius i la producció. Aquest itinerari planteja una mirada transversal i interseccional que aporti una visió àmplia i humana de la realització del cinema documental. S'hi abordaran aspectes com l'aprenentatge, la formació i l'experiència del cineasta; el benestar de la pràctica documental en relació amb la salut, les cures, la conciliació o la remuneració econòmica i les geografies de la creació que condicionen la producció i el desenvolupament de comunitats i xarxes.
Perfiles
  • producción
  • dirección
  • guion,
  • dirección de fotografía
  • sonido
  • montaje
  • color
  • grafismo
  • diseño sonoro
  • mezcla
  • música
  • distribución,
  • agencia de ventas
  • programación

Viure

ITINERARI

5

CAP 5.1

APRENENTATGE I FORMACIÓ

La primera etapa per a produir una pel·lícula comença per la selecció d’un projecte i la identificació de les seves característiques específiques i les seves possibilitats de finançament i proposta i innovació artístic-creativa. Els següents passos requereixen tenir en compte la dimensió del projecte per a poder planificar un pressupost sostenible i un finançament a la mesura. El documental es pot abordar de diferents maneres depenent del model que representi, des d’una producció artesanal, industrial o una autoproducció.

En aquesta fase, una tasca crucial és l’elaboració de materials atractius de venda (dossier, pitch, teaser) per a implementar l’estratègia prevista en el competitiu ecosistema de fons, ajudes, mercats, fòrums, festivals i plataformes.

PerfilsAgència de vendes Barreja Color Direcció Director de fotografia Distribució Grafisme Guió Muntatge Música Producció Programació So

Escoles: entre el formal i no formal

  • Vas assistir a una escola de cinema o estudis especialitzats en documental?
  • On diries que vas aprendre cinema, en una institució acadèmica i/o en un altre/s lloc/és?
  • Quanta de la teva formació l'atribuiries a experiències externes a l'educació formal?
  • Quin ha estat l'experiència/persona/relació o descobriment més fructífer en el que a ensenyament sobre cinema es refereix?
  • Pots compartir algun exemple?
  • Creus que el cinema es pot ensenyar/aprendre?
  • De quina manera?

Experiència com a escola contínua És conegut que l'experiència és un grau quant a domini i perícia es refereix.

  • I quant a l'aprenentatge?
  • Quins aspectes continues aprenent sobre cinema a mesura que fas (o penses) pel·lícules?
  • Què és el més important o revelador que l'experiència vital i la pràctica fílmica t'ha ensenyat sobre cinema i cinema documental en concret?
  • Quins aspectes, si n'hi ha, d'allò que sabies o creies saber sobre cinema en els teus inicis o en sortir de l'a escola has anat abandonant o han perdut valor per a tu amb el pas del temps?

Altres disciplines: expandir la creació

  • Tens formació en alguna disciplina aliena al cinema, abans o després de la teva trajectòria cinematogràfica?
  • Has exercit aquesta altra pràctica?
  • Tinguis o no formació específica en un altre àrea: com han influït altres disciplines al teu cinema?
  • De quina manera influeixen en el procés creatiu o es reflecteixen en la teva obra?

Viure

ITINERARI

5

CAP 5.2

BENESTAR

L’acompliment d’una activitat creativa com el cinema ha de ser saludable i compatible amb la vida dins i fora del treball, com qualsevol altre acompliment professional. No obstant això, es fa necessari plantejar una reflexió profunda sobre aquest tema. La salut física i mental en les produccions, les cures dins dels equips de treball o la conciliació amb la vida personal són aspectes essencials en aquest sentit. A vegades, la precarietat de la producció de cinema documental és incompatible amb una estabilitat vital i econòmica, forçant a molts professionals a buscar-se altres mitjans de vida. Tots aquests factors i altres més poden desembocar en l’abandó de projectes cinematogràfics i en una certa frustració. En aquest capítol aprofundim sobre l’irrenunciable benestar dels cineastes.

PerfilsAgència de vendes Barreja Color Direcció Director de fotografia Distribució Grafisme Guió Muntatge Música Producció Programació So
  • Escoles: entre el formal i no formal
  • Vas assistir a una escola de cinema o estudis especialitzats en documental?
  • On diries que vas aprendre cinema, en una institució acadèmica i/o en un altre/s lloc/és?
  • Quanta de la teva formació l'atribuiries a experiències externes a l'educació formal?
  • Quin ha estat l'experiència/persona/relació o descobriment més fructífer en el que a ensenyament sobre cinema es refereix?
  • Pots compartir algun exemple?
  • Creus que el cinema es pot ensenyar/aprendre?
  • De quina manera?

Experiència com a escola contínua

  • És conegut que l'experiència és un grau quant a domini i perícia es refereix. I quant a l'aprenentatge?
  • Quins aspectes continues aprenent sobre cinema a mesura que fas (o penses) pel·lícules?
  • Què és el més important o revelador que l'experiència vital i la pràctica fílmica t'ha ensenyat sobre cinema i cinema documental en concret?
  • Quins aspectes, si n'hi ha, d'allò que sabies o creies saber sobre cinema en els teus inicis o en sortir de l'a escola has anat abandonant o han perdut valor per a tu amb el pas del temps?

Altres disciplines: expandir la creació

  • Tens formació en alguna disciplina aliena al cinema, abans o després de la teva trajectòria cinematogràfica?
  • Has exercit aquesta altra pràctica?
  • Tinguis o no formació específica en un altre àrea: com han influït altres disciplines al teu cinema?
  • De quina manera influeixen en el procés creatiu o es reflecteixen en la teva obra?

Viure

ITINERARI

5

CAP 5.3

GEOGRAFIES DE LA CREACIÓ

El territori geogràfic des del qual opera el cineasta és un altre eix fonamental que determina la pràctica del cinema documental. El desequilibri entre les perifèries i els epicentres, que compten amb ecosistemes audiovisuals potents i polítiques culturals consolidades, condicionen la dimensió de les produccions i les possibilitats de difusió de les pel·lícules. Al mateix temps, el lloc de residència i creació determina les opcions de construcció de comunitats i xarxes que permeten al cineasta una reflexió col·lectiva i compartida en relació amb la seva pràctica cinematogràfica.

PerfilsAgència de vendes Barreja Color Direcció Director de fotografia Distribució Grafisme Guió Muntatge Música Producció Programació So
  • Escoles: entre el formal i no formal
  • Vas assistir a una escola de cinema o estudis especialitzats en documental?
  • On diries que vas aprendre cinema, en una institució acadèmica i/o en un altre/s lloc/és?
  • Quanta de la teva formació l'atribuiries a experiències externes a l'educació formal?
  • Quin ha estat l'experiència/persona/relació o descobriment més fructífer en el que a ensenyament sobre cinema es refereix?
  • Pots compartir algun exemple?
  • Creus que el cinema es pot ensenyar/aprendre?
  • De quina manera?

Experiència com a escola contínua

  • És conegut que l'experiència és un grau quant a domini i perícia es refereix. I quant a l'aprenentatge?
  • Quins aspectes continues aprenent sobre cinema a mesura que fas (o penses) pel·lícules?
  • Què és el més important o revelador que l'experiència vital i la pràctica fílmica t'ha ensenyat sobre cinema i cinema documental en concret?
  • Quins aspectes, si n'hi ha, d'allò que sabies o creies saber sobre cinema en els teus inicis o en sortir de l'a escola has anat abandonant o han perdut valor per a tu amb el pas del temps?

Altres disciplines: expandir la creació

  • Tens formació en alguna disciplina aliena al cinema, abans o després de la teva trajectòria cinematogràfica?
  • Has exercit aquesta altra pràctica?
  • Tinguis o no formació específica en un altre àrea: com han influït altres disciplines al teu cinema?
  • De quina manera influeixen en el procés creatiu o es reflecteixen en la teva obra?

Para acudir al contenido de comunidad debes estar acreditado.

O